-论坛交流-
写字育人向美而行
最美人间四月天，不负春光与时行。为更好地落实学校“一读双写”项目，加强写字教学研究，提高老师们的写字教学水平，以期更好地培养孩子们的写字能力，4月6日晚，临沂齐鲁园小学老师齐聚云端，举行了一场以“写字育人，向美而行”为主题的写字教学交流活动。
本次活动由写字项目三组策划、分享，齐鲁园小学全体语文老师、部分教干全程参与。
横竖撇折皆变化，墨书春秋系华夏。文字无言，却尽诉千古。活动伊始，老师们一起回顾了汉字的演变历程。
中国人，见字如面。字的故事仍在继续。且听老师们娓娓道来！
郭沫若先生指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。”如何培养学生的观察能力，许梦缘老师将观察能力培养贯穿写字教学始终，从写前的观察避免反复涂改、到写中观察避免错别字、写后观察保证书写质量三个方面进行了分享。
写字，是基础教育的一项基本任务，是实施素质教育的重要内容。如何形成一套有效的写字教学模式？杨凝老师从审美角度，结合中年级写字教学现状，和我们分享了她在教学中形成的“查——析——练——评”的教学模式。
落实“一读双写”，如何提高学生的写字速度？房丛丛老师在教学中借助小学语文统编教材中的“书写提示”，明确了各个学段的教学目标，然后在自己的教学中做了一些积极的尝试。
周宏志老师结合自己多年的教学实践，针对如何指导学生写好字分享了自己的宝贵经验。在分享中，她强调细化指导要求，过好精雕细琢关;可以巧用口诀、全面表扬等方法，进行多层评价，给与特色激励，逐步培养学生主动写好字的意识。
四位老师分享之后，写字项目组两位专业的书法老师针对本次论坛交流做了精当专业的点评，徐凌云主任总结此次论坛，进一步给老师们明确了午间练字的五部基本流程：精心准备--学生观察--教师指导--评价反馈--二次练写。
突如其来的疫情阻断不了春天的繁花美景，更阻断不了老师们潜心努力的脚步。线上教学期间，写字团队所有老师以文墨书怀，共同战“疫”。论坛最后，老师们一起欣赏了由写字团队三组创作的战役作品《存在的意义》。
春光不负赶路人，时光不负有心人。让我们趁着美好时光，从教研中汲取前行的力量。且研且思，共抗疫情，让写字育人，永远向美而行！
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