北京哪家医院白癜风专科好 https://yyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html年疫情又有反复。临沂第四中学家校合作暨心理健康教育项目组的教师们从实际出发，开展调研、分析、讨论，科学施策，提前预设，及时调整，随时为全校的师生、家长们保驾护航。
程慧老师带领学生们《与幸福相遇》
于是，临沂第四中学疫情期间系列幸福课诞生了。3月23日，为预防封闭学校可能产生的学生心理上的不良情绪，在守正楼四楼的团体辅导室《与幸福相遇》，通过绘画、冥想、讨论等方式，使封校以来的个别学生不良情绪得到合理地表达和释放，在团体中获得更多的方法，拓宽自己的视野与目标。
程慧老师带领学生们《与幸福同行》
因为封闭很多家长不了解自己孩子在校的情况，可能会有担心、焦虑的情绪，《与幸福同行》架起学生与家长、学校与家庭同时空的心灵碰撞。如何成为长板木桶的长板，在生活中如何用发现的眼睛去捕捉美好，如何练习幸福，在合作交流中实现高效学习……通过钉钉课堂传递给了全体高三学生与家长。
幸福的陪伴，让多名高三学生第一次走进了心语室，封校以来已开展了数次团体辅导活动。
程慧老师在线直播《调整网课状态五步走》
幸福传递不仅在校内，还有校外。3月26日结合网课的实际情况，通过钉钉课向高一的学生、家长们普及了《调整网课状态五步走》：第一步，观察环境，调整环境；第二步，专注于目前的任务；第三步，转换手机的用途；第四步，转换看问题的角度；第五步，以高效的网课为目标。这是在个体辅导的基础上，通过有效的实践并综合了级同学的建议以后，整合而成的调整网课状态的方法指导。如同及时雨，帮助上网课的同学和家长们进一步适应网课生活。
程慧老师在线直播《如何激发孩子的内驱力》
3月27日《如何激发孩子的内驱力》与高二的家长们探讨了什么是内驱力、如何找到内驱力、如何帮助孩子找到内驱力；引导家长科学
